美國教科書評價毛澤東：是位犯了許多錯誤的英雄

　　核心提示：在評價毛澤東時，教科書認為盡管他犯了“許多”錯誤，但他仍是結束外國佔領、恢復國家秩序的英雄﹔鄧小平提出的建設四個現代化、改革開放、市場經濟、吸收外國投資和先進技術、設立經濟特區等政策主張也得到積極評價。

　　登上美國《時代》封面的毛澤東（資料圖）

　　文章摘自《環球》雜志 作者：《環球》雜志駐紐約記者/李博

　　外國教科書裡的中國外國人的中國觀是如何形成的？專家說，教育和媒體的影響最為重要。那麼，外國歷史教科書中怎麼寫中國？會不會顛覆我們過去所學？對這樣的疑問，《環球》雜志記者求諸書本，一是為了解外國教育界灌輸給學生的是怎麼一個中國，二來也可尋找外國人對中國的各種看法由來的答案。

　　美國歷史書中的台灣、貿易、人權

　　美國許多中學都採用一本題為《世界歷史與當今世界的關聯》的教材，供10~12年級(相當於我國的高中一、二、三年級)的學生閱讀。課本是彩色精裝書，洋洋洒洒1000頁內容裡有60頁是有關中國的，中國歷史穿插在不同時期的世界歷史發展中敘述。可以說，美國人從小就是從這本書開始認識中國的。

　　首先，看看美國中學歷史書是怎麼寫台灣的。雖然美國政府稱其遵守“一個中國”原則，但美國公眾在談到台灣時，很多時候仍將“台灣”和“中國”錯解成了相對應的概念，他們不會把“台灣”和“中國大陸”對應，也不會補充一句“中國台灣”。

　　何以如此呢？在美國教科書中，數次出現的“中國疆域地圖”，商代的、秦漢時期的、元代的，一直把台灣模糊化。在書后的世界地圖裡，中國大陸和台灣是用深綠和淺綠兩種顏色標示的。

　　其次，中國與西方的貿易問題。書中說，早在中國漢代，東西通商的重要通道“絲綢之路”逐漸形成，漢朝把大量昂貴的絲綢輸出到西亞。為了保護絲綢貿易，中國人一直保守絲綢制作過程的秘密。中國的統治者歷來嚴格限制外國商人，隻允許他們在廣州活動。中國賣給他們絲綢、茶葉、瓷器，換來的卻是大把大把的黃金和白銀，造成巨大貿易順差。1793年，英國人要求增加貿易權利，被乾隆皇帝拒絕，他說：“西方的東西找不出一件中國用得著的。”

　　再次，有關民主和人權問題。美國課本把新中國成立的政府劃歸“集權政府”一類，對中國的民主和人權狀況橫加指責。

　　在其他方面的基本事實上，美國歷史教科書可能借鑒了中國歷史教科書的內容。書中除了沒提傳說中的黃帝、炎帝，把唐朝大詩人李白的名字寫成“李伯”之外，主要歷史事件和年代都與中國歷史教科書相一致。

　　歷史書注重講史方法

　　《世界歷史與當今世界的關聯》一書也有許多值得中國教科書編纂者借鑒之處。書中非常注重歷史與當今的聯系。比如：唐宋的機械鐘表與今天的石英表﹔古人用硫磺、硝酸鈉和木炭混合制成火藥至今被用於制造武器和煙花﹔天花疫苗引發免疫學的產生，活版印刷發展到今天的電腦印刷。

　　這本書還注重國家間的橫向對比，通過一些表格和圖形，讓學生對同一時期各國經濟文化發展狀況進行比較，先進、落后一目了然。

　　書中提到中國的孔子和印度的釋迦牟尼、希臘的蘇格拉底幾乎是同一時代的。通過這一橫向對比，學生可以直觀了解到當時的世界思想家輩出，在不同文明中閃光。這或許是歷史的巧合，或許是不同文明發展到一定階段的必然。