全国政协委员朴英：营造适合于创造力提升的文化环境

　　从心理学角度，要提升创造力，去改变一个人的思维，困难很大，有可能的是改变文化环境。提升人的创造力，或者适合于创造力的文化环境，要具备以下特点:

　　第一，要对各种文化的刺激持开放的态度。我们生活的自然界很强调多样性，多样性很有价值。如果我们在单一的物种里生活，我们可能发现的潜在的有用的东西会越来越少。人类在地球上创造了很复杂的、多样的社会环境。如果暂时地激活某些文化价值可以改变和调整我们大脑的机制，也可以调整我们的认知策略。这样一种刺激是有利于创新的。有差异了，才可以互相启发，有差异才可以有各种灵感的相互碰撞。

　　第二，适合创造力文化的民族性。东方文化的集体主义是支持把自我和他人结合在一起的，由此可以推断我们一定比西方人容易转换他人角色，而且容易博采众长。心理学的角度，你判断他人的观点，对自己的大脑皮层是一种激发，当然对创造力有好处。学校不同的老师、不同的学生，他们认知问题角度也不同。

　　第三，对于不同观点的包容性。因为个体的人格、动机、对风险的偏好有差别，认知能力也不同。我们对创造力的表达要有支持的环境，创新之初是脆弱的，开始是有毛病和缺点的，它也有永恒与暂时性，发现了这个可能下一次另有发现。

　　第四，关于创造力的文化生长性。历史上优秀的一些文化作品肯定是博采众长的。新知识、新方法肯定是在未来，所以要从娃娃抓起。现在小升初都要学奥数，本来有形象思维非要按照奥数模式训练，不利于人才成长。

　　第五，个体创新的重要性。互联网已为个体与个体间的竞争提供了便利，因为你的灵感是短暂的、瞬间的，需要跳跃式思维。我认为原创不是组织出来的，灵感不一定什么时候出现，甚至可能捕捉不到。未来具有创造力的人才应该能够跳出传统思维，而且他还要能够分辨出哪些想法值得追求，最后他应该有一个说服人们接受他的新的灵感的能力。

(来源:人民政协网)