我是需求的崇拜者

　　爱因生教育集团办教育的最大底气来源于所提供的教育服务是建立在大量一线调研基础上的，是学生喜欢、市场接受的教育。

　　——李孝轩

　　与同行相比，他首先是成功的创业者。学市场营销专业的他，毕业伊始便把教育培训作为创业的基点，并且成功地从中赚到人生的第一桶金。

　　投身民办教育行业10余年，他说自己之所以坚持下来，并将专注地做下去，源于自己心底对教育事业有一份挚爱。“教育事业是一个投身越久，越让人沉醉的事业。看着一个个蓬勃的生命，通过购买自己的产品，长大、成长，走向社会，成为一个对社会有用的人，心底特别有成就感，并经常会心生感动。”

　　相对于同行中一些人对大环境的些许抱怨，他显得更为乐观:“大浪淘沙，经过重新洗牌，一定是强的更强。政府其实是希望我们为其分忧的。所以，要想明白，任何时代都有好的、不好的方面。其实现在整个行业发展大趋势，是趋于公平的。想不清楚的事情得往未来看。”

　　作为中国平安保险集团在教育领域的投资平台的领军人，问他当年如何获得“平安”的“芳心”，李孝轩把原因归为“也许是因为我年轻吧”。但听过他讲述自己十余年的办学路，会发现:这么一位懂得并擅长在同质化生存中找到独到生存点的人，不获得风险投资商的倾心都难。

　　率先提出建一流的民办应用型大学

　　学市场营销出身的李孝轩，很在意自己所做的事情“是否合乎社会需求”。他说自己是一个喜欢研究趋势的人，决定办学路径一定是通过社会需求来倒推这样的思维方式。他把自己定性为“一个现实的理想主义者”，对于一度经历的“应用型大学”办学方向不被业内理解，他自嘲“我就是民办教育领域的‘小强’”。自嘲归自嘲，对行业趋势有精准把握并善于将理想落地、一个内心笃定的人，终将会让心中的彩虹变为更多人可以看到的彩虹。

　　教育在线:当年您如何想到要建一所“应用型大学”？这种立业的自信哪里来？

　　李孝轩:教育实际上是服务行业，要十分关注市场的需求，尤其对于我们民办办学者来说，要走好走稳，一定要关注和响应社会的需求，顺应市场的变化。

　　创办“应用型大学”的概念，是我在2007年提出的。因为我是学市场营销专业出身，做一件事情前，会很喜欢去精细研究市场和社会大趋势的需求。研究后我发现，办应用型大学一定是未来中国社会需要的，我们对用人单位作了大量的调研，分析用人单位到底需要什么样的毕业生。因为一个社会不管发展到什么程度，总是需要研究者、具体执行和干活的人。而中国社会现在最需要的是高素质应用型人才，尤其是技术技能型人才，而不是只会指挥的人。所以，从2007年起，我就把集团的办学方向统一聚焦定位为:办应用型学校，不管是高职层面还是本科层面的教育。

　　教育在线:我们都知道，理想付诸实践的过程，未必如想象的那般绚烂。你提出的创办“应用型大学”的这一理想，付诸实践的过程是怎样的？创业伊始，获得同道的理解多吗？办学的过程顺利吗？

　　李孝轩:我内心对于创办“应用型大学”的路径，其实一直很清晰也很坚定，但是正如你所说，具体实践起来，让相关方面理解我的想法，经历了痛苦的过程。比如我提出应用型大学的教学人员管理，要用管理职场人员的模式。这一想法一提出，就受到学校内外的质疑，高校不应该是一方自由的地方？我提出聘用老师不应单以学历而应以实践经验为考评定薪的重要条件，也受到了各方的不满。但是后来想明白一件事，理想若单在自己心中，只是空中楼阁抑或是天上美丽的彩虹，只有得到各方的认可，帮助你实现了、做成做大了，理想才能产生突破“小我”的社会价值，而对于一个教育从业者来说，这一点尤为重要。但是走过这一痛苦期，坚持了下来，让我更坚信一点:认准了的，有价值的事情，坚持下来，一定会看到彩虹。我现在十分感谢当初不太认可我的办学理念，但是给予我尝试机会的教育主管部门。

　　今年云南省教育厅就出台了对于我们这样民办应用型大学极为利好的政策:省教育厅要求今年全省高教领域的新增招生指标全部投给民办高校，并且向应用型大学倾斜。

　　一直在做顺势需求的事

　　教育部有关同志在视察爱因生教育集团所属的云南工商学院后，评价道:“你们的创业教育搞得很好，要组织公办学校来向你们学习。”一所民办大学何以将创业教育办的如此出色？李孝轩给出的答案是:我总是将企业需要什么样的毕业生和这样的毕业生需要什么样的教育方式相结合，来构建爱因生的课堂。自己办教育的最大底气也来源于自己办的是通过一线调研得来的，学生喜欢，市场喜欢的教育。

　　教育在线:翻看爱因生教育集团宣传册，集团独特的育人理念和方法，精彩课堂、励志教育、创业教育和职业化教育管理等几部分介绍很打动人。如何想到要对在校学生的职业素养和习惯进行早期培养？

　　李孝轩:爱因生教育集团的职业素养课程是我们自主研发和建立的。研发这样一套课程，我的想法是:既然我们是应用型的大学，培养的学生走出校园后，越早适应企业的工作环境，越早进入角色，就越具有竞争力。一个人在社会上发展需要两种能力:一个是把握机会的能力，一个是赢得机会的能力，打个通俗的比喻，就如会开车的人未必都有车，但是你拥有了驾驶的技能，一旦有车了，你就比不会开车的人多了一个可以开车的机会。一名从应用型大学走出的毕业生，他的专业技能再好，也不如做过两年的熟练工，所以我们在培养学生方面的理念是，技能很重要，职业素养也很重要。

　　基于这样的理念，我要求爱因生教育集团旗下的所有学校的学生，从进入校园的那天起，每天必须要佩戴校徽；所有重要会议开始后的第一项议程是全体人员诵读爱因生教育誓言；所有这些，我就是想让学生从接受职业教育的早期，就强化一种集体认同感，教会学生如何做一个职业的职场人，这样一来，我们的学生就在赢得机会层面提高了自身软性的竞争力。容易赢得领导、同事的信任，更容易融入社会，更容易立足和受接纳。

　　教育在线:我们有听到学生喊你为他们的代言人？

　　李孝轩:我至今对我们集团的教学质量还不是特别满意，我希望我们的老师能对学生更好一些，我们提供的教育能给学生提供更多的帮助。现在的社会对人才的评价还是过于单一。我相信每一个生命都能找到属于他的生存土壤和实现自身价值的方式。我自己就是一个例子。从小我是一个特别顽皮的孩子，对什么都有强烈的好奇心，都想去试试，学习成绩一般。毕业后，我没有中规中矩的去找一个单位上班，而是自己创业。当然我是一个运气很好的人，干成了。我想说的是，我们的学校应该给予这些蓬勃、炽热的生命更适合他们的教育和成长空间，从而让更多如我这样的学习成绩不是特突出，但是想干事情的孩子，可以迸发出生命的光亮，我们提供的教育可以点燃、激发他们找到自己热爱的事情的涌动，这样的教育对于一个生命的成长是事半功倍的。所以，我特别鼓励走进爱因生集团所属学校的学生，去积极寻找自己喜欢干的事情，将自己的特长和未来的工作岗位相匹配。

　　你提到的学生喊我是他们的代言人，是我在开学第一天，就把我的手机号公布给了来到爱因生教育集团旗下学校的每一位新生。我的手机保持24小时开通状态，他们在学校遇到任何一件认为老师或辅导员处理不当或者对学校有建言的事情，都可以给我打电话。

　　一直很享受在路上的感觉

　　提起人生梦想，李孝轩说，很欣慰自己在15年前就做出的梦想勾勒是正确的，只是如果早知道创办“应用型大学”的梦想是正确可行的，当初应该再多找一些给力的执行者，那样的话，创建“应用型大学”的梦想可以更大规模的实现。

　　教育在线:爱因生教育集团目前在民办高教领域，可以说找到了自己的独特立足点，教学和招生口碑都很好。你心中对事业版图还有什么期待？对于事业的终极梦想是什么？

　　李孝轩:我想我创业伊始的梦想现在看是实现了，要说有点遗憾的话，就是我是一个习惯看未来的人。早知道早期创办“应用型大学”的梦想是正确可行的，当初应该再多找一些给力的执行者，那样的话，创建“应用型大学”的梦想可以更大规模的实现。所以说到对事业版图的未来期待，我希望爱因生教育集团可以走出大西南，走向全国。

　　教育在线:说说你平常的工作状态吧。

　　李孝轩:我最大的爱好就是工作。每天9点半到办公室，晚上何时离开办公室就是没刻意钟点的事了。一天能有一段时间，让我自己一人待在办公室，想想这个行业未来的事，是我给自己最好的放松方式。我经常被自己脑袋中迸发出的一个点子而沉醉。每天有这么一段时间，可以给我一天的工作注入很大的能量。

　　不过现在我也开始有意识地锻炼身体了，看着自己的成长历程，我发现“60岁以后人的能量是最大”的论断是有道理的，我希望把自己的身体锻炼得好一点，可以退休得晚一点。

(来源:人民政协网)