消除新的“数字”鸿沟 四川政协助力义教均衡发展

中共四川省委领导近日对省政协一份调研报告作出批示，肯定委员提出的提高教育信息化水平，均衡发展义务教育建议很有针对性和可操作性，要求相关部门认真研究采纳。

在社会信息化的时代背景下，教育信息化是促进优质教育资源推广、实现教育公平、促进义务教育均衡发展的有效途径。为此，四川省政协以提升信息化水平、促进义务教育发展为课题组成调研队伍，先后赴广安市、阿坝藏族羌族自治州、甘孜藏族自治州、凉山彝族自治州实地考察了学校、电教馆、中国电信西部信息中心、中国联通四川分公司云计算机房等，多次召开座谈会议，较为全面地了解掌握了全省基础教育信息化的现状和信息技术的发展趋势。

调研组认为四川省基础教育信息化建设在取得显著成绩的同时，还面临诸多困难和严峻挑战。一是认识不深、重视不够，教育信息化的优先发展地位未确立。二是力量分散、职责不明，缺乏统一有力的组织领导。从教育系统内部看，基教、科技、技装、电教馆、信息中心等多个处室和事业单位在信息化建设和管理上职能交叉、权责不明。三是政策不配套、机制不灵活，多元共建共享的发展格局未建立。四是投入不足、基础教育信息化建设滞后。五是城乡教育“数字化”鸿沟进一步扩大。省内发达地区与边远地区、城市与农村学校在信息化设施配备、教学运用、资源共享、教师信息素养与技能等方面差异进一步扩大，造成新的“数字”鸿沟。

在深入分析问题成因的基础上，课题组精心起草《提升教育信息化水平，推进义务教育均衡发展》调研报告，向省委、省政府提出五大对策:一是提高思想认识，确立教育信息化优先发展地位。二是加强组织领导，建立和完善制度机制。三是着力联动共享，发挥优质资源辐射带动效应。四是加大投入力度，确保基础教育信息化加快发展。五是坚持分类指导，促进城乡义务教育均衡发展。(沈蛟 钟钢)